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教育部推动中医药文化知识进校园进课堂进教材

作者:果盛教育 发布:2021-02-23 16:41 来源:www.yangshengshipu.com.cn 阅读:

教育部推动中医药文化知识进校园进课堂进教材
 
    近日,教育部对全国政协委员《关于改革中医药人才培养体系的提案》中相关建议进行答复。其中,关于将中医药文化知识全面纳入义务教育课程体系的建议方面,教育部表示,加大中医药文化知识在义务教育阶段的推广力度,不仅有助于中小学生养成健康的生活理念和生活方式,还可以有效增进青少年对中医药文化的认同和了解,培养民族自信心和自豪感。教育部和国家中医药管理局一直高度重视此项工作,近年来多措并举推动中医药文化知识进校园、进课堂、进教材。具体包括:
 
    修订国家课程标准,有机融入中医内容。教育部制定印发了《义务教育历史课程标准(2011年版)》《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》,在历史、生物学、体育与健康等学科课程标准中融入中医药文化教育内容,明确要求学生了解“中医学已形成的系统理论和独特治疗方法”“体会中医对我们日常生活的广泛影响”。
 
    鼓励地校结合实际,开设中医特色课程。教育部、国家中医药管理局等部门于2016年启动了“中医中药中国行——中医药健康文化推进行动”,将“中医药文化进校园”作为重要内容加以部署推动,鼓励各地各校结合实际,挖掘当地历史文化资源,开设中医药相关的地方课程、校本课程,将中医药知识普及与基础教育拓展性课程有机衔接。
 
    加强宏观指导力度,推出中医精品教材。近年来,教育部支持引导各地各校,编写出版了《中小学生中医药科普读物》《中医药与健康》小学教材、基础教育《中医药文化》系列教材等一批高质量的中医药文化课程教材,内容涵盖辨证论治、阴阳五行、治未病、药食同源等中医药文化知识。这些兼具知识性、科学性与趣味性的教材,能够提升中医药文化知识普及效果。
 
    2016年起,果盛教育以《中医药文化中小学生读本》为载体展开中医药文化校园试点工作,旨在让学生通过系统的中医药文化学习,实现用“治未病”的中医理念和日常养护知识来管理自己的健康,养成良好生活习惯,同时在“整体观念”“君臣佐使”“辨证论治”“阴阳五行”中医思维的影响下,拓宽思考维度,树立良好的人生观、价值观、世界观。此外,持续获取实际教学过程中来自老师、学生、家长三方和其他各界人士的有效反馈,为读本的补充完善提供了重要依据。

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